2025-2026-1 学期11月工程造价教研室活动新闻稿
会议主题：课程目标达成分析报告“五维”落地路径
活动时间：2025年11月14日
活动地点：J12-413
活动类型：教学类
主持人：朱小兵
参与人员：李琪、王晨、朱小兵、余世杰、蔡礼丹、聂慧君、吴兵兵、张济武、章娩娩、钟碧蓉、杨子莹、李青青、沙楠欣
2025年11月14日，人工智能与大数据学院工程造价教研室以“围绕课程目标达成情况分析报告，从完整性、清晰度、准确性、逻辑性、实效性五个维度开展研讨”为主题开展专题研讨活动。活动围绕“结合本专业课程特点与学生学情形成适配各专业的报告编制模板与材料管理流程”展开深入探讨，13位专业教师结合授课课程实践针对《江西科技学院本科课程目标达成情况分析报告评价办法（讨论稿）》提出课程目标达成分析报告的撰写中遇到的具体问题和解决方案，确保研讨聚焦实际需求，探索在不同类型课程（理论课、实践课、实验课等）中的落地路径。
首先朱小兵老师详细解读了《江西科技学院本科课程目标达成情况分析报告评价办法（讨论稿）》，并对《课程目标达成情况分析评价标准考核表》从五个维度进行了全面的分析。
接下来，朱小兵老师根据自身授课的经验，分享了其根据以上办法编制修订的《建筑工程计量与计价》课程目标达成分析报告。通过深入浅出的办法学习与实操探讨，提升老师们对OBE理念的理解与应用能力，掌握课程目标达成情况分析报告的撰写流程及五维化落地途径，解决教师在实际操作中的认知盲区与执行困惑。
在自由讨论环节，与会教师结合理论课、实践课、实验课等不同课程类型，围绕报告撰写的五个核心维度展开了深入交流，并形成了一系列优化共识：
完整性方面，重点探讨了如何系统涵盖从“目标设定”、“达成度测算”到“问题分析”的所有关键模块，确保报告要素齐全、无遗漏。
清晰度方面，主要针对报告的逻辑框架与数据可视化呈现方式，提出了简化结构、增强图表可读性等具体建议。
准确性方面，集中讨论了学情分析的客观依据与考核数据统计的规范流程，旨在从源头建立误差规避机制。
逻辑性方面，深入梳理了报告中数据、问题、原因与改进措施之间的因果关联，致力于构建严谨的论证闭环。
实效性方面，核心关注如何将报告结论转化为具体的教学优化策略，从而反哺教学实践，切实提升人才培养质量。
（结语）
此次专题研讨活动聚焦实际需求、靶向解决问题，不仅为教师们提供了交流分享的平台，更形成了一系列具有实操性的思路与建议，为后续制定适配工程造价专业各课程类型的报告编制模板与材料管理流程奠定了坚实基础。下一步，工程造价教研室将整理汇总研讨成果，进一步完善报告评价体系与落地路径，推动课程目标达成分析工作常态化、规范化开展，持续提升专业教学质量与人才培养水平。教研室主任李琪表示，全体教师应以高度的责任感，坚持以学生为中心，将OBE理念真正融入日常教学工作中，以科学、理性的态度进行深入分析与持续优化。
