为进一步明确教学改革方向与重点任务，推动土木工程专业内涵建设提质增效，确保专业人才培养质量符合认证标准，培养适应行业发展需求的高素质土木工程专业技术人才。土木工程教研室于4月24日于J12-408教室，召开以“聚焦专业认证闭环要求，夯实专业内涵质量建设”为主题的教研室活动会议。
会议首先由教研室主任郭丽带领全体教师重温工程教育专业认证的核心理念与闭环要求，重点解读了“产出导向（OBE）”“持续改进”两大核心原则。强调专业认证闭环管理的关键是实现“人才培养目标-毕业要求-课程体系-教学实施-评价反馈-改进提升”的无缝衔接，每一个环节都要形成可追溯、可评价、可改进的管理机制。
接着阳丹老师结合她讲授的课程《混凝土结构设计》教学经验发言，提出应将闭环要求融入课程目标设定，每节课都明确对应毕业要求的具体指标，课后通过作业、小测及时反馈，形成“教学-评价-改进”的微闭环。
陈丽红老师主要聚焦课程体系衔接问题，她认为闭环管理需打破课程壁垒，明确各课程之间的支撑关系，避免内容重复或脱节，确保毕业要求层层落地。
冷玲倻老师从实践教学的角度，提出实践环节的闭环应注重“实践实施-效果评价-问题整改-优化完善”，通过校企协同反馈实践教学不足，及时调整实践内容与方式，让实践教学真正服务于人才培养目标。
研讨中，教师们一致认为，夯实专业内涵质量建设，必须以专业认证闭环要求为引领，打破传统教学模式的局限，将毕业要求分解到每一门课程、每一个教学环节，确保人才培养目标的落地；同时，要建立常态化的评价与反馈机制，及时发现问题、整改问题，形成“评价-反馈-改进-提升”的良性循环，推动专业建设持续优化。
本次教学改革专题研讨会紧扣“聚焦专业认证闭环要求，夯实专业内涵质量建设”主题，全面梳理了当前教学工作中存在的短板，明确了教学改革的方向、举措与责任分工，凝聚了全体教师的改革共识，为下一步土木工程专业教学改革工作的开展奠定了坚实基础。
